中学历史教学参考杂志部级期刊

中学历史教学参考 2015年第12期杂志 文档列表

构建历史教育体系 推进研究人才培养——追忆著名历史教育家吴景贤先生第4-8页

关键词: 历史系；  教育体系；  人才培养；  国立师范学院；  教育家；  师范学校；  追忆；  抗日战争期间；  

全球范围历史教学论的总趋势第8-11页

关键词: 历史教学论；  教学问题；  全球史；  学校；  概览；  

史学阅读与微课设计的深度融合（二）——以“美国独立战争的爆发”为例第14-18页

关键词: 美国独立战争；  阅读；  史学；  设计；  爆发；  专业基础；  专业素养；  专业思想；  

集思明确课魂 协商彰显价值——段关于“美国内战”教学设计的研磨故事第19-23页

关键词: 教学设计；  课程教学改革；  课程改革；  课程领导力；  故事；  研磨；  价值；  

创新设计体现价值定位与引领——陈宇静老师执教的“美国内战”一课研讨综述第24-25页

关键词: 老师；  陈宇；  创新设计；  执教；  晋元高级中学；  综述；  价值；  

道而弗牵、强而弗抑、开而弗达——“美国内战”教学探索与反思第26-29页

关键词: 教学探索；  反思；  历史教师；  学记；  向往；  

例说对课程标准中内容标准的理解第30-32页

关键词: 内容标准；  君主立宪制；  德意志帝国；  近代美国；  君主立宪政体；  资产阶级；  必修课程；  

历史观念、历史书写与中小学历史教科书的编写第32-35页

关键词: 教科书编写；  历史教科书；  历史观念；  历史书写；  中小学；  人类活动；  史学研究；  坐标系；  

国学班本科教育深度服务中学一线教学的实践与思考——以曲阜师范大学历史文化学院“卓越人才国学班”为例第36-38页

关键词: 曲阜师范大学；  卓越人才；  历史文化；  本科教育；  国学；  学院；  实践；  教学；  

人的发现与人的觉醒——皮科·米朗多拉演讲辞《论人的尊严》释义第39-40页

关键词: 人的尊严；  人的觉醒；  人的发现；  演讲辞；  近代历史；  释义；  西方文明；  后现代主义；  

由不同版本教科书的比较看课程资源整合第41-43页

关键词: 教科书；  课程资源整合；  版本；  新民主主义革命；  历史内容；  马克思主义；  

基于教科书内容的问题设计与史料选择第43-44页

关键词: 史料选择；  教科书；  问题设计；  内容；  引导学生；  教学理念；  历史问题；  新课程改革；  

历史评价应避免庸俗辩证法的陷阱第45-47页

关键词: 唯物辩证法；  历史评价；  庸俗；  能力的培养；  历史教学；  

例说获取和解读试题历史信息的途径与方法第48-52页

关键词: 高考试题；  历史信息；  解读；  文科综合测试；  基本能力；  历史学习；  能力目标；  统计数据；  

戋的“黄海海战与反割台斗争”教学设计第53-54页

关键词: 反割台斗争；  教学设计；  黄海海战；  指导老师；  教学指导意见；  实践活动；  教学进度；  国家主权；