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中学历史教学参考杂志

中学历史教学参考杂志部级期刊

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:陕西师范大学

人气 56466

中学历史教学参考杂志简介

《中学历史教学参考》(CN:61-1036/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点:新颖、活泼、实用。主要栏目:名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。

中学历史教学参考栏目设置

历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_教研新议、学生学业指引_学子习作、学生学业指引_素养杂谈、教学实践探索_教学叙事、历史教育视点_历史简论、学生学业指引_学史悟道、教学实践探索_教材解析、教研交流长廊_交流一得、学生学业指引_备考指南、教学实践探索_教学设计

杂志社稿件要求

1.来稿请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等。

2.内容摘要篇幅为100~300字,应具有独立性和自含性.可单独成文反映论文内容,应明确指出文章的创新点,避免使用“本文”“作者”等词。关键词数目3 -8个。

3.来稿所涉及的项目如果为国家或地方基金课题,请在来稿中注明课题项目、编号、来源,本刊将优先录用。

4.按照学术期刊编排规范的要求,稿件应提供论文题目、摘要、关键词、参考文献,文中注释以尾注形式出现。

5.文内体例要求,一般以“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”作为文章层次,通过简短的小标题方式提炼主要观点。

中学历史教学参考杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

中学历史教学参考杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 11728 5669
历史地理 730 208
经济管理 289 64
政治法律 278 64
哲学宗教 210 68
文学 145 29
社会学 50 12
艺术 50 8
军事 36 12
语言文字 21 7
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 11562 5652
文化科学 / 教育技术学 1182 689
历史地理 / 历史学 707 184
文化科学 / 课程与教学论 611 437
历史地理 / 中国史 380 84
政治法律 / 政治学 235 40
文化科学 / 高等教育学 136 75
历史地理 / 世界史 124 20
文学 / 中国文学 123 27
文化科学 / 教育学原理 118 88

网友评论(不代表本站观点)

wenchao** 的评论:

中学历史教学参考杂志审稿速度极快,编辑和总编办事效率高,提的问题都是很有价值的。期间时间也很快,态度也很好的。希望对大家有所帮助。

2020-02-21 15:52:26
suxiaoy** 的评论:

之前投了两篇,都中了,感觉还是比较好中,不错的杂志!中学历史教学参考杂志审稿人所提问题很犀利,非常专业!编辑很敬业,校稿非常仔细。个人觉得文章有点新意的,论据充分的,接收的可能性还是蛮大的。推荐大家投这个杂志。

2019-10-18 15:03:27
yechunf** 的评论:

中学历史教学参考杂志速度还是挺快的,审稿老师的修改意见也比较中肯,改了两次,要注重阐述时突出重点或者说创新点。投了这个杂志到接收大概经历了1个月,速度虽然不是特别快,但结果是好的,很满足。

2019-08-19 10:49:07
zhangxi** 的评论:

中学历史教学参考杂志审稿速度还可以,审稿人和编辑很认真,编辑部每个阶段都能及时反馈信息、认真负责、工作高效、规范,挺不错的。外审专家修回意见,也比较中肯,有参考价值。文章内容有创新很容易录用的,祝大家好运。

2019-05-05 16:03:07
zhumian** 的评论:

总体来说中学历史教学参考杂志审稿效率比较高,审稿人比较认真负责,审稿意见也比较专业。编辑老师耐心的帮我反复审阅。在多次讨论修改下,终于被杂志收录。非常感谢.

2019-01-10 15:23:06
tiancho** 的评论:

中学历史教学参考杂志编辑比较负责,可以直接打电话询问稿件情况。写了篇关于新税收政策的文章,审稿速度很快,中途修改了一次,编辑很负责,还专门打电话。录用快。非常愉快的投稿经历。论文质量不错可以考虑投这里。

2018-09-17 15:59:31
zhangzo** 的评论:

中学历史教学参考杂志编辑科学严谨,认真仔细,提出了很多不错的修改意见,对我完成文章给予不少的帮助,十分感谢。几天内给的初审意见,从投稿到录用共用了1个月的时间,给力给力。

2018-02-13 10:00:50
cjhaoxi** 的评论:

投稿中学历史教学参考杂志已经有半个月了,初审很快,只有3天,现在正在外审中。杂志的采编平台做的非常完善,感觉应该是不错的杂志,希望能尽快收到好的结果,祈祷祈祷。

2017-12-14 15:22:48
munaiyi** 的评论:

之前投了两篇,都中了,感觉还是比较好中,不错的杂志!审稿人所提问题很犀利,非常专业!编辑很敬业,校稿非常仔细。个人觉得文章有点新意的,论据充分的,接收的可能性还是蛮大的。推荐大家投稿。

2017-11-03 15:00:35
shengli** 的评论:

第一次在网上订书,客服服务态度很好,但还没有拿到杂志,先好评!

2017-09-12 11:58:54
mimimim** 的评论:

我拿起这本书立刻找到了,拿起了就放不下,几乎一口气读完了,吸引力主要来自作者的才思的旷达敏捷,还有译文的深度妖娆,而书中屡屡提及的知识也能让人感受到一种说不出的亲切,好像自己也被融入其中,读来欲罢不能。

2017-07-17 10:41:37
feixian** 的评论:

中学历史教学参考杂志态度非常专业,外审专家提出了中肯的评审意见,该编辑部也非常负责任,提出的每个意见都写得也非常详细明确,本人觉得该杂志在业界来说是专业、负责的。发展也会越来越好.

2017-06-06 14:40:43
fsfg** 的评论:

中学历史教学参考杂志审稿速度极快,总体感觉期刊相对正规。外审专家很负责,给出的意见很中肯。编辑和总编办事效率高,很负责任,在外审意见回来后还特地打电话给我讨论针对专家意见文章修改的侧重点。

2017-04-18 14:51:54
nijiali** 的评论:

4月22号投的稿,5月24号收到修改通知,6月1号收到录取的邮件,6月3号挂号信寄出的录用通知,中学历史教学参考杂志审稿速度快、发表速度快、版面费低;具有提前出版的商量权利。

2015-06-10 14:48:53
tyhvb** 的评论:

感觉审稿速度有点慢,整整3个月才有回音(不过听说有的主编会快一点,1个月就够)。审稿人是两个。总体是不错的,信誉有保证,刊物都挺正规。拿到刊物后,也在数据库检索到了自己的文章。

2015-01-03 15:03:19
ludwig** 的评论:

9月6号交的审稿费,10月30号收到修改通知,修改了两次11月1号录用,2014年6月见刊。审的很仔细,给的修改意见基本是格式等小问题,体推荐大家投这个刊,比较容易中。

2014-11-04 17:34:00

中学历史教学参考评论

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